《告白》探索真相

《告白》

如果說《奪魂鋸》是利用肉體的痛苦來達成精神折磨，那麼《告白》就是直接把精神折磨發揮到極致的故事。這部影片內容有大量的噴血畫面，觀賞前最好有心裡準備。故事內容不複雜，但反應了很多日本的社會現象。

台灣若發生了社會重大事件，國民的反應通常如下：1. 先在Facebook成立抗議社團 2. 政論節目開始每天討論這個事件 3. 人們在心中大喊著「這個社會怎麼了！」 4. 連續劇節目參考新聞題材，撒狗血寫些相關的劇本 5. 話題退燒，人們開始無所事事，期待下個話題出現，沒有任何改變。這個模式幾乎可以套用在所有社會案件上，不斷重複上演，好似無間地獄。

近幾年接觸日本的小說、電影、漫畫後發現，日本比較常把社會現象表現出來，然後去思索事件本身發生的原因。日本是一個特色非常顯明的國家，民族性強的日本發展出許多獨特的社會現象，日本的創作者也擅長透過書籍、漫畫、電影等大眾傳播媒介紀錄下這些事物。像是電影中學生們擁有自己的網絡，班上同學透過手機而形成另一個小型的社會，就是日本特有的社會結構，而這樣的現象也可以在漫畫《GTO》中看到。吵鬧的班級，毫無尊師重道觀念的學生，台灣日本都有，但日本比較常把這些現象呈現在各種作品上。

（以下心得有雷）

電影一開始就很沈重，一位教國中的女老師（松隆子飾演）對著吵鬧的班級說話，她4歲的女兒在游泳池畔溺斃，但她發現這不是意外，兇手居然是班上兩個學生，代號是A跟B。雖然她沒明說是誰，但透過先前的暗示，全班同學都知道這兩個人是誰了。之後女老師又說她在那兩人的牛奶中注射入愛滋病患的血液，要這兩個學生好好反省，並且藉此去體認生命的意義。之後就辭職了，原來片名的告白指的不是喜歡一個人那種告白，而是說出內心話的那種告白。

新學期開始，學生B開始拒絕上課（GTO中好像稱為閉門族），整天把自己關在房門之中，媽媽一碰到他就被他亂丟東西，大喊「死老太婆」，這問題在日本好像有越來越普及的狀況。

而學生A還是每天去上課，不過受到同學們的霸凌，在他課本上寫上「殺人兇手」、「去死」等字樣，把他課本全部丟到垃圾桶之中，從樓上丟下；還在手機的班網上用匿名發佈者發佈了一封制裁遊戲，不同的制裁行為有不同的分數，來統計每個人的得分。（同樣的劇情也可以在GTO中看到）

這點而言，日本雖然很表裡不一，但在「反應問題」上，還算會去討論問題的本質。台灣則是把霸凌全都歸類到「黑社會入侵校園」、這些學生是「混混」，什麼都賴給黑社會就對了，因為不會有人代表「黑社會」出來反駁。我倒覺得霸凌並非都跟黑社會有關，反而是「歧視心態」造成了大多數的霸凌行為，看對方家境不好、看對方長得醜等等，從幾個人的歧視開始，到最後感染整個班級，有些同學是站在看好戲的立場，有些同學是不希望自己是被欺負的那個而加入欺負行列，有些同學是心態則是自掃門前雪，不要是自己被欺負就好。總之霸凌並不是那麼單純的全是黑社會，但台灣的風氣比較少有追根究底的人，大多數都是口頭說說而已，於事無補。

學生B的媽媽則是標準的「怪獸家長」，這名詞（モンスターペアレント，Monster parent）應該是從日本出來的，是說學生家長不明究理，把所有過錯都推給學校。學生B殺了女老師的女兒，學生B的媽媽卻說是自己的兒子好可憐，都是女老師的錯。（學生B的媽媽的告白這段都是）

「怪獸家長」的問題不只在日本，其實在全球皆然。會造成這種問題，可能跟人的防衛心態越來越重有關，這些人認為保護自己的最好方法，就是把過錯全部推給別人；而自己的孩子被指責或是犯錯時，就好像否定掉自己，於是「攻擊就是最好的防衛」，造就出一堆怪獸家長。小說《死亡約定》也給了我這種感覺。

學生A呢，看似病態，把虐貓當樂趣外，殺了人也毫不在乎。但隨著故事發展就會發現，他的問題是出在從小母親過於嚴苛的要求，以及自小棄他而去；於是乎他追求著母親關愛的眼光，為了吸引母親的注意才有了引起社會重大事件的念頭，他的自傲狂漫其實只是在掩飾內心的不安全感。雖然他的作法是不對的，但我覺得所謂「事出必有因」就是這樣，每個犯罪者絕對都有造成他犯罪的原因，把罪犯關起來只能暫時停緩問題發生，要解決問題，就得像這樣去理解根本的原因才行。

學生B呢，在得知自己血液有HIV病毒後，怕傳染給家人，開始病態（有點強迫症）的刷洗自己碰過的物品。等死的過程早已讓他精神先崩潰了，反而得靠一些奇怪的東西去讓他體驗到自己還活著，像是身上的臭味，或是肚子飢餓的感覺。《蛇信與舌環》中的璐薏也是如此，日本似乎陷入一個很茫然的世代之中。

至於女老師的心態到底是怎樣，我倒覺得她有點像是《奪魂鋸》裡的拼圖殺人魔Jigsaw，用自己的聰明才智去定義要怎樣給犯錯者「教育」，施予恐怖的精神折磨，給予犯罪者嚐嚐自己所犯的錯會帶給別人什麼感受（女老師就讓學生A體會了失去至愛的感受）。我想，最後女老師並沒有把炸彈拿去學生A媽媽的辦公室，那只是嚇嚇學生A，再奉上一句學生A的口頭禪「開玩笑的」來報仇。

這部電影採用拼圖式的陳述技巧，得從不同人的告白之中去拼湊整個故事的真相，漏掉任何一小段劇情可能都會誤解了整個故事。每位角色都隱藏很多事情，直到聽到越來越多人的告白，才能瞭解每個人真實的想法。這讓我想起之前看Discovery一個講讀心術的節目中說到，平均起來，人說的10句話中就有3句是謊言。

電影的拍攝手法很特殊，有著像廣告那般不真實的感受，像是大量雨滴或泥水濺起的慢動作畫面。或是帶有舞台劇的表現手法，像是學生跳舞的畫面，或是燈光只fouce在某一人身上；整體呈現一種冷冷的感覺。

也說不上來這電影算不算好看，不過看著一群可愛的學生妹穿著制服的模樣還真不賴。（誤）尤其是喜歡學生A的那位美月，長得有點像楊承琳，但還要更可愛。我還蠻喜歡這種探討人性的故事題材，不過既然是電影呢，還是該讓人在看完後有爽快的感覺，這部作品應該去翻原著小說來看會更合適。

 

木村佳乃飾演學生B的媽媽，怎麼可以叫這麼可愛的女生死老太婆呢。

 

飾演美月的橋本愛

 

【影片資訊】

上映：2010-10-29

導演：中島哲也

演員：

松たか子（松隆子）….. 森口悠子（女老師）
岡田将生（岡田將生）….. 寺田良輝（熱血老師）
木村佳乃….. 直樹の母
藤原薫….. 下村直樹（學生B）
西井幸人….. 渡辺修哉（學生A）
橋本愛….. 北原美月（班長）
山口馬木也…..  桜宮正義（女老師女兒的爸爸）
芦田愛菜（蘆田愛菜）….. 森口愛美（女老師的女兒）

 

【劇情簡介】

一位中學女教師（松隆子飾）在校園游泳池內發現自己的三歲女兒意外溺斃。結業式當天，她說出驚人的告白：「女兒是被這教室裡的學生殺死的！」這起被警方判定為意外死亡的案件，竟帶出前所未聞的駭人報復。痛失愛女的老師決定辭職自行展開調查，被她命名為犯人A、B的兩位十三歲少年、一頭熱血的白目教師（岡田將生飾），還有寵溺兒子的母親（木村佳乃飾）一一登場。事件的真相究竟為何？看似善良的做法其實滿是惡意？！女教師的復仇計畫，在學生的心底種下了恐懼因子…… 

逆轉式大結局讓你無法揮之腦海！

《告白》改編自日本2009年書店大賞第一名的同名小說，並且由當今日本影壇最活躍的個性派導演中島哲也執導，中島的作品包括2006年金馬影展開幕片《令人討厭的松子的一生》，此電影在台灣上映後大受好評，話題延燒不斷。演出復仇女教師的松隆子，出身舞台劇的她，才色兼備的形象深植人心，出道以來一直備受矚目。加上新生代人氣偶像岡田將生、氣質高雅的日劇女王木村佳乃共同參與演出，可謂編導演皆陣容堅強，是日本今年期待度滿點的電影作品。《告白》即將於10/22在台灣上映。

原著小說作者 湊佳苗

1973年生於日本廣島。2005年入選第二屆 BS-i 新人劇本獎佳作。2007年獲得第35屆 Radio Drama 大獎，同時以短篇小說《神職者》獲第29屆小說推理新人獎。出道作《告白》於2008年出版後得到書店空前的熱烈反應，銷售突破67萬冊，並獲得2009年本屋大賞第1名，擊敗強勁對手東野圭吾與伊坂幸太郎。《告白》小說台灣由時報出版發行。

 

電影《告白》（こくはく）

 

原著：湊かなえ的《告白》

 

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